Projekt ustawy analizowany w brazylijskiej Izbie Deputowanych proponuje wyraźne uwzględnienie dysleksji w definicji edukacji specjalnej. Autorem projektu ustawy 3293/26 jest deputowany Emanuel Pinheiro Neto (PSD-MT). Projekt zmieniłby ustawę o wytycznych i podstawach edukacji narodowej (LDB).
Obecnie LDB definiuje edukację specjalną jako formę kształcenia oferowaną przede wszystkim w szkołach ogólnodostępnych uczniom z niepełnosprawnościami, całościowymi zaburzeniami rozwoju oraz szczególnymi uzdolnieniami lub wybitnie uzdolnionym. Projekt dodałby do tej listy dysleksję.
Według deputowanego ustawa 14.254/21 zapewniła uczniom z dysleksją kompleksową opiekę, wczesne rozpoznanie i wsparcie pedagogiczne, ale dysleksja nie jest wymieniona w definicji zawartej w LDB. Twierdzi on, że zapisy tych uczniów nie są traktowane tak samo jak zapisy pozostałych uczniów objętych edukacją specjalną przy podziale środków Fundeb, funduszu finansującego edukację podstawową.
Projekt zostanie rozpatrzony w trybie konkluzywnym przez komisje Izby Deputowanych. Aby stał się ustawą, musi zostać przyjęty przez deputowanych i senatorów.
