Een wetsvoorstel dat in behandeling is bij de Braziliaanse Kamer van Afgevaardigden stelt voor dyslexie uitdrukkelijk op te nemen in de definitie van speciaal onderwijs. Wetsvoorstel 3293/26 is ingediend door afgevaardigde Emanuel Pinheiro Neto (PSD-MT) en zou de wet inzake de richtlijnen en grondslagen van het nationale onderwijs (LDB) wijzigen.
Momenteel definieert de LDB speciaal onderwijs als een vorm van onderwijs die bij voorkeur in het reguliere onderwijs wordt aangeboden aan leerlingen met een beperking, pervasieve ontwikkelingsstoornissen en bijzondere talenten of hoogbegaafdheid. Het voorstel zou dyslexie aan die lijst toevoegen.
Volgens de afgevaardigde heeft wet 14.254/21 integrale begeleiding, vroegtijdige herkenning en pedagogische ondersteuning voor leerlingen met dyslexie gewaarborgd, maar komt de aandoening niet voor in de definitie van de LDB. Hij stelt dat de inschrijvingen van deze leerlingen bij de verdeling van middelen uit Fundeb, het financieringsfonds voor het funderend onderwijs, niet op dezelfde manier worden behandeld als die van de overige leerlingen in het speciaal onderwijs.
Het wetsvoorstel zal door commissies van de Kamer met beslissingsbevoegdheid worden behandeld. Om wet te worden, moet het worden goedgekeurd door afgevaardigden en senatoren.
