Ein Gesetzentwurf, der in der brasilianischen Abgeordnetenkammer beraten wird, sieht vor, Legasthenie ausdrücklich in die Definition der Sonderpädagogik aufzunehmen. Der Gesetzentwurf 3293/26 stammt von dem Abgeordneten Emanuel Pinheiro Neto (PSD-MT) und würde das Gesetz über die Leitlinien und Grundlagen des nationalen Bildungswesens (LDB) ändern.

Derzeit definiert das LDB die Sonderpädagogik als schulische Bildungsform, die vorzugsweise im Regelschulsystem für Schüler mit Behinderungen, tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und hohen Fähigkeiten oder Hochbegabung angeboten wird. Der Vorschlag würde Legasthenie in die Liste aufnehmen.

Dem Abgeordneten zufolge sicherte das Gesetz 14.254/21 Schülern mit Legasthenie eine umfassende Betreuung, frühzeitige Erkennung und pädagogische Unterstützung zu, doch ist Legasthenie nicht in der Definition des LDB enthalten. Er erklärt, dass die Einschreibungen dieser Schüler bei der Verteilung der Mittel aus dem Fundeb, einem Fonds zur Finanzierung der Grundbildung, nicht genauso behandelt werden wie die der übrigen Schüler der Sonderpädagogik.

Der Gesetzentwurf wird von Ausschüssen der Abgeordnetenkammer abschließend geprüft. Um Gesetz zu werden, muss er von Abgeordneten und Senatoren verabschiedet werden.